Таланты в кубе: как нацпроект поддерживает юных изобретателей

Каждому из нас важно понять и раскрыть свои сильные стороны, и чем раньше это получится сделать — тем лучше. Например, дети-изобретатели бесплатно занимаются в центрах дополнительного образования, таких как «IT-куб». С 2025 года допобразование в нашей стране развивается по национальному проекту «‎Молодежь и дети»‎. На этих площадках ребята узнают новое, реализуют смелые идеи, получают поддержку опытных наставников. 

17 января отмечают Всемирный день детских изобретений. Чтобы узнать, как в «IT-кубах» поддерживают их создателей, мы поговорили Владимиром Косолаповым — руководителем центра в городе Княгинино Нижегородской области.

 — Расскажите, пожалуйста, о вашем «‎‎IT-кубе‎»‎. Как давно он существует и чему в нем можно научиться?

— Наш центр цифрового образования детей работает в Княгинине с 2019 года. Он стал первым из восьми «IT‑кубов»‎ в Нижегородской области.

Сейчас у нас доступны 29 образовательных курсов по программированию, робототехнике, разработке игр, веб‑ и мобильных приложений. Они помогают получить ключевые навыки для работы с цифровыми технологиями, востребованными сегодня на рынке труда. Программы различаются по сложности: от базовых, для самых маленьких, до продвинутых. 

Отличается и длительность обучения. Есть краткосрочные полугодовые программы — они дают базовые знания и первые практические навыки. А также годовые — для тех, кто готов создавать более продвинутые IT‑проекты.

Некоторые программы разовые. Например, когда заканчивается годовой курс по робототехнике WeDo, мы предлагаем продолжить обучение на более сложном — научиться собирать и программировать роботов Spike или VEX. Это тоже занятия по робототехнике, но с использованием других наборов для конструирования, требующих иных подходов в работе. 

В некоторых программах изначально запланированы несколько уровней. Одна из таких — по программированию на Scratch (это язык, который создан специально для обучения детей и подростков основам разработки в игровой форме, без сложного кода. — Прим. ред.).

— Сколько ребят у вас занимаются? Уроки доступны для всех или нужно пройти предварительный отбор?

— Ежегодно у нас обучается более 600 детей в возрасте от 5 до 18 лет. В прошлом году их было 671.

Мы не проводим отбор или тестирование, а принимаем всех, кто подал заявление на обучение. Предварительно обязательно общаемся с детьми и родителями, приглашаем на мастер-классы, где узнаем, что им нравится и к чему есть предрасположенность. 

Определить интерес ребенка помогает квест-сессия «‎‎Дети цифрового будущего»‎. Ребята часто целыми классами приезжают к нам и за несколько этапов квеста могут познакомиться с 4−5 направлениями обучения. В процессе они начинают понимать, что им нравится больше всего.

Ребенок может одновременно записаться на несколько курсов, например, программирование и системное администрирование. Один из ребят поставил рекорд, выбрав сразу четыре программы.

— В чем «‎‎фишка» вашего «‎‎IT-куба»‎, которая отличает его от других одноименных центров?

— Его уникальность в том, что он создан не на базе школы или колледжа, а как структурное подразделение Нижегородского государственного инженерно‑экономического университета. 

Центр располагается на первом этаже Института информационных технологий и систем связи НГИЭУ. Дети могут буквально жить в университетской среде: видеть, чем занимаются студенты, понимать, какие цифровые навыки действительно востребованы сегодня, общаться с преподавателями профильных кафедр.

Отдельная наша «‎‎фишка»‎ — включенность «IT‑куба» в научную жизнь университета. Каждый год на Всероссийской научно‑практической конференции «Цифровой мир: математика, технологии, связь» мы организуем секцию детской школы науки «Айтишка». Там ребята представляют свои первые исследовательские и проектные работы на одной площадке со студентами и молодыми учеными.

— Можно ли сказать, что для университета ваш центр выступает своеобразной «‎‎теплицей»‎ будущих абитуриентов? Есть ли статистика, насколько часто ребята после занятий в «‎‎IT-кубе»‎ решают поступать именно в НГИЭУ? 

— Таких ребят, поступающих к нам в вуз, очень много. Но не получится отследить, хотели ли они этого изначально или на решение повлияло то, что они занимались в «‎‎IT-кубе»‎. В целом наш и другие «кубы», как и университет, работают ‎‎на регион. Мы всегда рады, когда ученики, получив образование, остаются в Нижегородской области.

Среди абитуриентов, поступающих в Институт информационных технологий и систем связи, мы постоянно встречаем ребят, знакомых по нашему ежегодному фестивалю «‎‎ИТ-диалог. Твое цифровое будущее‎»‎. А некоторые, совсем юные участники мастер-классов и интенсивов от наших педагогов, уже заявляют: «‎‎Я хочу здесь учиться!»‎

— В конце декабря у вас в «‎‎IT-кубе» прошел фестиваль проектов. Какие разработки на нем представили?

— В фестивале участвовали ребята разных возрастов и представляющие многие направления обучения, поэтому экспертному жюри пришлось непросто. В финал вышли 25 лучших проектов по 12 направлениям.

Самые юные участники 6–7 лет презентовали крупный командный проект на тему «Безопасный маршрут», который они разработали для Международных образовательных STEAM‑соревнований по робототехнике «ЛИГА». Мы ежегодно принимаем в них участие.

(STEAM — аббревиатура английских слов ‎‎science, technology, engineering, art and mathematics, то есть наука, технологии, проектирование, творчество, математика. — Прим. ред.). Это название подхода в образовании, при котором наставники стараются показать ученикам связи между различными дисциплинами, а не изучать их изолированно друг от друга. Упор в обучении делают на развитие критического мышления, навыков анализа и эффективного преодоления затруднений, креативности, работы в команде. Часто предпочтение отдают проектному формату работы.

Четверо ребят под руководством наших педагогов почти три месяца вместе с сотрудниками ГАИ готовили для соревнований роботизированный макет одного из оживленных перекрестков Княгинина. Вместе с наставниками участники исследовали эту часть города и предложили решения по благоустройству.

По направлению «‎‎робототехника»‎ на фестивале наши ученики представили «машину для укладки дорог» и «сборщика деталей». Программисты «IT‑куба» продемонстрировали мобильное приложение для учета и анализа тренировок FitTrack и чат‑боты, которые могут адаптироваться под запросы конкретного пользователя. А еще представили полноценный сайт в рамках проекта «Ностальгия по VK». Ребята фактически с нуля разработали старую версию ‎‎ВКонтакте‎.

Работая над каждым из этих проектов, школьники не только развивали цифровые навыки, но и учились презентовать свои решения: аргументировать выбор технологий и уверенно выступать перед аудиторией. 

— Как ученики выбирают темы для своих проектов? Вы предлагаете им идеи или это полностью их детище?

— При выборе темы проекта всегда есть баланс между «проектами по заказу» и идеями, связанными с личными увлечениями.

Часть запросов к нам действительно приходит от реальных заказчиков: подразделений университета, преподавателей, студенческих команд, а иногда и внешних партнеров. По таким запросам ребята делают прикладные проекты, которые потом продолжают использовать. Например, в направлении «digital‑иллюстрация» был настоящий заказ от команды по страйкболу: создать брендированную нашивку‑шеврон для игровой формы.

Программисты, которые работали над чат‑ботами, сначала выяснили у сотрудников университета, какие рутинные задачи можно автоматизировать, и уже на основе этих данных сформулировали темы.

Есть проекты, которые ребята продолжают развивать и после окончания обучения в «IT‑кубе»‎: кто‑то расширяет функционал своих приложений, кто‑то ищет первых пользователей или тестирует решения на практике, не ограничиваясь рамками фестиваля. 

Некоторые работы, особенно у первокурсников программ среднего профессионального образования, вырастают в темы их дипломных проектов. Их дорабатывают уже во время основного обучения. Например, один из наших ребят создал приложение для университетской столовой. А в итоге защитил его как дипломную работу.

— Ваши ученики регулярно участвуют в хакатонах, соревнованиях. Что это им дает? 

— Хакатоны и соревнования — важная часть обучения, позволяющая перенести теоретические знания в практическую плоскость. Ребята выходят за рамки своих повседневных занятий и могут сравнить уровень своих знаний и подходы к решению задач со сверстниками из других центров. 

Опять же, соревнования требуют командной работы и умения организовать ее так, чтобы добиться победы. Для этого требуется собрать воедино все знания, которые ребята получают на занятиях, — от программирования и использования инструментов разработки до презентации проекта и публичных выступлений, что сильно повышает их уверенность в себе. А на выходе получается уже не просто проект-задумка, а прототип, приближенный к ‎‎производственному или коммерческому.

Кроме того, участие в таких мероприятиях расширяет круг общения. У ребят появляются друзья и единомышленники из разных образовательных центров. Соревнования, особенно международные, как «‎ЛИГА»,‎ — очень яркий и полезный опыт не только для детей, но и для педагогов.

По нацпроекту «‎‎Молодежь и дети»‎ ребята по всей России могут бесплатно заниматься не только в «IT-кубах», но и в других центрах дополнительного образования: «‎Кванториумах», региональных центрах по модели «‎Сириуса»‎‎‎, «‎Точках роста»‎‎‎. Кроме того, с 14 лет подростки, развивающие собственные проекты, могут претендовать на гранты от Росмолодежи.