Пусть меня научат: на форуме «Проектория» обсудили нужные в век «цифры» нав

Ярославль вновь принимает Всероссийский форум профориентации для школьников «Проектория». Здесь он проводится по распоряжению президента с 2013 года, а с 2019 года форум проходит под эгидой нацпроекта «Образование». В течение трех дней на площадке «Проектории» у 400 школьников будет возможность пообщаться с экспертами в 12 направлениях. Еще несколько тысяч подростков присоединятся к этим встречам онлайн, подключившись к прямой трансляции.

Одной из тем, объединяющей все направления форума — от волонтерства до предпринимательства, от экологии до урбанистики, — несомненно, является цифровизация. Сегодня этот процесс и в мире, и в России затрагивает все сферы жизни. Поэтому не случайно одну из первых мотивационных дискуссий, к которой присоединились участники форума, назвали «Как цифровизация влияет на будущие профессии». Портал национальныепроекты.рф тоже следил за встречей и готов рассказать, о чем эксперты разговаривали со школьниками.

Россия наравне с США и Китаем входит в тройку мировых лидеров в области цифровизации. Возможностям, которыми благодаря этому обладают россияне, могут позавидовать даже японцы.

«В декабре прошлого года месяц был в Токио. И мне в Токийском университете профессор говорит: «Знаете, к сожалению, Япония не является мировым лидером в цифровизации», — поделился с участниками форума историей из личного опыта директор Центра культурных инициатив Алексей Ильин. — «В мире три лидера: США, Китай и Россия. Вот у вас цифровизация идет семимильными шагами. У вас в каждом магазине можно оплачивать NFC-телефоном. А Япония — очень консервативная страна. Где-то у нас есть суперкосмические роботы. Но в массовом сегменте мы очень медленно цифровизируемся».

Директор по связям с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов, который участвовал в одной сессии с Алексеем Ильиным, согласен с таким мнением профессора. По словам представителя Mail.ru Group, тройка мировых лидеров сформировалась из тех стран, которые имеют собственные технологические решения, которые они разработали самостоятельно, например сильные поисковые системы и электронные почтовые сервисы.

«Вы все сидели в Zoom, но тем не менее в этом году Mail.ru Group вместе с «Ростелеком» запустили «Сферум» как собственное решение, позволяющее для всего образовательного процесса заменить Zoom, WhatsApp и какие-то другие сервисы. И это важно с точки зрения самой страны, с точки зрения ее развития дальнейшего, возможностей того, куда она может прийти», — привел пример Сергей Марданов.

Такая стремительная цифровизация уже сейчас требует от специалистов новых компетенций. И с каждым новым витком цифровизации эти требования будут меняться снова и снова. Особенно важно это понимать школьникам, которые сейчас выбирают свою будущую специальность.

«Например, нужно будет уже обязательно уметь работать с искусственным интеллектом, нейросетями, всем, что связано с большими данными. Обычный навык программирования или понимание, как работают алгоритмы, в целом будет таким же навыком, как знание русского языка, английского языка. Просто ты знаешь язык программирования и можешь объяснить машине, что ей нужно сделать», — предположил Сергей Марданов, рассуждая о том, какие навыки будут нужны через пять лет, когда в профстандартах закрепятся требования, актуальные сейчас.

Благодаря госпрограмме «Цифровые профессии» любой россиянин трудоспособного возраста, имеющий образование не ниже среднего профессионального, может получить 50-процентную скидку на онлайн курсы GeekBrains, Корпоративного университета Сбербанка, ИТМО, Университета Иннополис, Санкт-Петербургского политехнического университета, Финансового университета при правительстве РФ и еще более 20 образовательных организаций. Для участия в проекте слушателям необходимо до конца 2021 года подать заявку на сайте profidigital.ru и, выбрав из каталога программу по душе, оплатить 50% стоимости обучения. Вторую половину за студента внесет государство.

«Нужно смотреть вот на эту часть, потому что не важно, как будет называться профессия и какой набор компетенций внутри нее. В любом случае львиная доля из этих надпрофессиональных навыков будет нужна внутри, — считает эксперт. — Это точно разные soft skills, понимание бережливого производства и вообще того, как с точки зрения экономии какие-то процессы должны происходить, точно программирование, точно все, что связано с командной работой, и еще ряд вещей, про которые полезно понимать, что именно это стоит прокачать в первую очередь».

К этому ряду вещей относится, например, креативность. Хотя уже сейчас появляются новости о том, что роботы учатся создавать картины или проходят в финал литературных конкурсов, как отмечает Сергей Марданов, все же искусственному интеллекту, вероятно, нужно еще довольно много времени, чтобы догнать человека в этих областях.

Другими навигаторами для школьников, которые хотят понять, на какие компетенции и какие направления стоит обратить внимание, могут стать специализированные курсы. Например «Уроки цифры» для детей и подростков совместно проводят Mail.ru Group, Сбербанк, «Яндекс», «Лаборатория Касперского» и «1С».

Несмотря на то что удаленный формат работы благодаря цифровизации (и пандемии COVID-19) набирает популярность, людям все равно нужны встречи офлайн. По мнению Сергея Марданова, онлайн-созвоны не смогут заменить этого.

«На удаленке ты работаешь, но социализации тебе не хватает. Ты не можешь просто так, как раньше, в курилке или в кофе-поинте пообщаться с человеком ни о чем. Ты не можешь создать звонок с человеком, поставить ему в календарь: «Давай 15 минут поболтаем ни о чем». Даже если специально ты эту встречу назначишь, не работает. Честно. Я пробовал», — рассказал представитель Mail.ru Group.

По его словам, по этой же причине вряд ли машины заменят людей, например, в сфере обслуживания.

Для школьников и молодых специалистов это означает, что список soft skills, над которыми им стоит работать, нужно пополнить пунктом «эмоциональный интеллект». Так принято обозначать способность человека распознавать эмоции других людей, понимать их намерения и мотивации, а также умение управлять своими и чужими эмоциями, когда это требуется для решения какой-то практической задачи.

В ходе дискуссии директор Центра культурных инициатив Алексей Ильин выдвинул гипотезу, что по мере того как все больше работы будут выполнять роботы, на рынке труда возникнет дефицит вакансий. А значит, для того чтобы быть успешными в будущем, школьникам и студентам нужно задуматься о том, чтобы развить у себя предпринимательское мышление. Так они смогут обеспечить работой себя сами.

«Огромному количеству ребят, приходящих на рынок труда, нужно в себе выращивать предпринимательскую позицию, предпринимательское мышление и уходить в технологическое предпринимательство, в социальное предпринимательство, в создание на той земле, где они живут, в своем регионе и городе каких-то бизнесов и предприятий. Мне кажется, на это спрос будет колоссальный, и туда можно будет идти, создавать и развивать местную экономику и местные рынки», — считает Алексей Ильин.

Сергей Марданов не согласился с тем, что вакансий станет меньше, хотя и поддержал тезис, касающийся предпринимательства.

«Никто не думал, но тем не менее сильно вырос спрос на услуги доставщиков товаров, таксистов. И это не цифровизируется. Может быть, но вопрос в том, когда, насколько мы будем готовы к этому. Я не думаю, что это произойдет быстро. Давайте посмотрим на скорость интернета по стране. Насколько там реально сможет существовать беспилотное такси, когда интернет у тебя в лучшем случае 3G?» — сказал представитель Mail.ru Group.

Он также добавил, что не верит в то, что произойдет резкий спад количества профессиональных областей. По мнению Сергея Марданова, вакансий станет только больше.