От школ до грантов: итоги первого года нацпроекта «Молодежь и дети»

Стартовавший в 2025 году национальный проект «Молодежь и дети» нацелен на создание условий для всестороннего развития детей и молодежи, предоставление новых возможностей для образования, творчества и самореализации, воспитание социально ответственной патриотически настроенной личности. Рассказываем подробнее об итогах и достижениях первого года нацпроекта.

По нацпроекту «Молодежь и дети» в 2025 году:

• по программе «Приоритет 2030» реализовано 2560 проектов;

• капитально отремонтировано и построено около 1100 школ;

• по программе «Профессионалитет» создано 123 кластера, объединяющих колледжи, научные организации и работодателей;

• 1671 студент передовых инженерных школ прошел стажировку или практику за счет предоставленных грантов на базе высокотехнологических компаний;

• открыто 24 молодежных центра;

• организовано 25 масштабных фестивалей и форумов для молодежи;

• 3275 человек получили гранты на реализацию проектов.

Капитальный ремонт и строительство школ. Учебные заведения оснащают по последнему слову техники, таким образом появляются многофункциональные образовательные центры, где ученики не только получают базовые знания, но и осваивают актуальные профессии, участвуют в научных проектах и работают с современным оборудованием. С 2022 года по всей стране обновлено более 6100 школ, а к 2030 году эта цифра вырастет до 8 тыс. С 2019 года построено более 1600 школ в общей сложности на более чем миллион мест для учащихся. К 2030 году будет возведено еще 150 таких объектов. Как отметил премьер-министр РФ Михаил Мишустин, в 2025 году было открыто около 300 новых школьных зданий, а 725 образовательных учреждений продолжили свою работу после капитального ремонта.

По федеральному проекту «Профессионалитет» преображаются техникумы и колледжи по всей стране. На их базе создают кластеры, где ведется адресная подготовка кадров для бизнеса. Программа охватывает 24 отрасли экономики и объединяет свыше 1500 образовательных организаций с ведущими компаниями и госкорпорациями. Такое партнерство позволяет студентам уже во время учебы знакомиться с корпоративной культурой будущего работодателя, проходить практику непосредственно на производстве и легко трудоустраиваться после получения диплома. В 2025 году на программы «Профессионалитета» было подано свыше 1 млн заявлений. В учебные заведения зачислены 284,6 тыс. человек. Всего в колледжах федпроекта обучаются около 1,8 млн студентов.

Создание сети современных кампусов. Сегодня кампусы с передовой инфраструктурой и современным оборудованием доступны студентам и молодым ученым по всей стране — от Владивостока до Калининграда. На разных стадиях строительства находятся 25 студенческих городков, к 2036 году их будет не менее 40. В эксплуатацию нижегородского ИТ-кампуса «Неймарк» уже введены 18 корпусов гостиницы на 1350 мест. Кампус Уральского федерального университета в Екатеринбурге оснащен объектами спортивной инфраструктуры и культурно-досуговым пространством, мультимедийными аудиториями, залами для видеоконференций и медицинским центром. В Межвузовском студенческом кампусе Евразийского НОЦ (Уфа) открыт геномный центр — научно-образовательный комплекс с исследовательскими площадками для изучения генетики.

Программа стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» направлена на формирование в вузах центров науки, образования и регионального роста. Цель инициативы — создать в России более 100 современных университетов, способных определять научно-технологическое и социально-экономическое развитие страны к 2030 году. Вузы, участвующие в программе, получают гранты на реализацию собственных стратегий. Особое внимание уделяется медицинским инновациям, цифровым технологиям, энергетике, транспорту, промышленному производству и экологии. В этом году в основной трек программы вошел 141 университет из 56 регионов страны.

Передовые инженерные школы (ПИШ) — центры подготовки инженеров нового поколения. В них создана уникальная образовательная среда, которая сочетает получение теоретических знаний и практических навыков с участием студентов в реальных научно-исследовательских проектах. Сегодня в 23 регионах страны 50 ПИШ готовят специалистов для широкого ряда сфер, в числе которых транспорт, приборостроение, архитектура, химия, искусственный интеллект, биотехнологии, машиностроение, ракетно-космическая техника, атомная энергетика, медицинские и информационные технологии. За время существования передовых инженерных школ студентам выдано 1,5 тыс. грантов для стажировок в ведущих высокотехнологичных компаниях, более 11,4 тыс. преподавателей и управленцев окончили курсы повышения квалификации, около 11 тыс. инженеров получили дополнительное образование.

Молодежные лаборатории — это современные пространства, где начинающие ученые проводят исследования под руководством опытных наставников. Ключевая особенность таких лабораторий — молодой состав: не менее 2/3 сотрудников должны быть младше 39 лет. Таким образом создается уникальная среда для профессионального развития и реализации идей. В 70 регионах страны уже создано 940 молодежных лабораторий. В них проводят исследования в ряде областей, в частности в биологии, генетике, медицине, математике, физике, химии, робототехнике, экологии, агрономии, экономике. К 2030 году появится еще 800 таких пространств.

Программа «Регион для молодых» способствует созданию молодежных центров —пространств, где молодые люди могут бесплатно заниматься творчеством, спортом, волонтерством, а также реализовывать социально значимые проекты. В центрах можно провести конференцию или организовать мастер-класс, записать подкаст или снять ролик в профессиональной студии, найти единомышленников и разработать проект для грантового конкурса. За четыре года было организовано более 170 таких пространств, в том числе в малых городах и сельской местности. К 2030 году их количество превысит 500.

Круглогодичные молодежные образовательные центры — площадки для непрерывного образования и развития молодежи. Они созданы для профессиональной ориентации и построения карьерного трека, развития навыков и обмена опытом. Для самореализации молодых людей в различных сферах предусмотрены образовательные программы, коммуникационные пространства и комплексные решения. В центрах молодые люди могут обрести наставника и единомышленников. В разных регионах страны уже работают 17 таких организаций. У каждой свой профиль, среди которых экология, туризм, медиакоммуникации, управление, наука, добровольчество, предпринимательство, спорт. Так, «ГосСтарт» в Нижегородской области специализируется на государственном и муниципальном управлении, центр знаний «Машук» в Пятигорске — на подготовке кадров в сфере образования и просвещения, «Истоки» в Севастополе и Псковской области — на историко-культурном профиле и патриотическом воспитании, «Область будущего» в Липецке — на ИТ-технологиях. За 2025 год образовательные программы в таких центрах прошли более 150 тыс. молодых людей.

В 2026 году в Республике Мордовии откроется новый центр «ВМесте» по направлению «Семья». В нем будут готовить специалистов для работы в сфере семейной и демографической политики, развивать семейные сообщества и реализовывать проекты для молодых родителей и студенческих семей. Эта работа будет включать как поддержку инфраструктуры, так и создание программ помощи в решении жилищного вопроса.

Дополнительное образование — важнейший инструмент для разностороннего развития молодежи. По всей стране работают оснащенные современным оборудованием образовательные центры, где дети и подростки занимаются бесплатно. Они получают знания и навыки, участвуют в конкурсах и создают изобретения. По нацпроекту планируется к 2030 году охватить услугами допобразования не менее 80% детей в возрасте от 5 до 18 лет. Сегодня в России более 17,7 млн детей занимаются в кружках, секциях и творческих студиях.

Единая модель профориентации «Билет в будущее» — это проект ранней профессиональной ориентации школьников с 6-го по 11-й класс. Комплексный подход объединяет уроки, внеклассную работу, дополнительные занятия, практику и возможности онлайн-ресурсов. Эта система позволяет каждому участнику построить индивидуальную образовательную траекторию. В 2025 году около 300 тыс. школьников в рамках профессиональных проб смогли попробовать себя в различных профессиях непосредственно на предприятиях. Всего в 2024/25 учебном году более 8,5 млн учеников по всей стране приняли участие в программах ранней профориентации. За все время существования проекта к нему присоединилось больше 13 тыс. партнеров-работодателей.

Патриотическим и духовно-нравственным воспитанием подрастающего поколения сегодня занимаются несколько крупных детско-юношеских программ и движений – «Орлята России», Движение первых и Юнармия. Вместе они формируют единую среду, где дети и подростки учатся ответственности, лидерству, командной работе, добровольчеству и уважению к истории страны. «Орлята России» развивают у младших школьников инициативность и навыки сотрудничества в семи направлениях — от экологии до сохранения исторической памяти, объединяя более 4 млн участников и 150 тыс. педагогов. Движение первых помогает ребятам реализовывать свои идеи через крупные всероссийские проекты вроде «Большой перемены», «Первые в науке» и «Зарницы 2.0» — в нем состоят свыше 12 млн детей, работают около 50 тыс. первичных отделений. Юнармия развивает у подростков готовность к служению обществу, включает занятия по базовой военной подготовке и участие в памятных акциях; движение насчитывает более 1,8 млн юнармейцев, 2 тыс. штабов и 30 тыс. отрядов во всех 89 регионах. В общем эти инициативы охватывают более 17,8 млн детей и подростков по всей стране.

Добровольчество — движение, которое помогает развивать личностные качества, коммуникативные навыки, ответственность и организаторские способности. В России волонтерство стало нормой жизни и систематизируется на платформе Добро.рф, где зарегистрированы свыше 9 млн пользователей и более 160 тыс. организаций. С этого года Добро.рф стало частью национального проекта «Молодежь и дети».

Программа «Летний и Зимний университет» включает международные образовательные проекты, направленные на укрепление связей и сотрудничества между студентами из разных стран, а также на повышение престижа российского высшего образования. Одна из целей «Зимнего университета» — повышение квалификации студентов в области инженерных наук. «Летний университет» направлен на развитие профессиональных навыков, а также на ознакомление с культурными особенностями, традициями и историей различных регионов России. В этом году «Летний университет» открыл двери для 948 молодых исследователей из 37 стран, а «Зимний» — более чем для 600.

Грантовый конкурс «Росмолодежь. Гранты» предоставляет финансовую поддержку для реализации проектов в социальной, культурной, научной и экономической областях. Физическое лицо (молодые люди в возрасте от 14 до 35 лет) может получить до 2 млн рублей, некоммерческая организация — до 2,5 млн рублей, а вуз — до 15 млн рублей. Цель конкурса — вовлечь молодежь в творчество и общественную деятельность, помочь реализовать идеи и потенциал на благо страны. В 2025 году на конкурс поступило свыше 81 тыс. заявок, а поддержку получили более 3 тыс. инициатив.

Всероссийский студенческий проект «Твой Ход» направлен на вовлечение молодежи в развитие образовательной среды, а также страны. Участники выбирают конкурсные или внеконкурсные направления и могут выиграть до 1 млн рублей на реализацию своего проекта, пройти бесплатное обучение, получить карьерные консультации, пройти стажировку в крупной компании, найти единомышленников. Проект уже объединил более 2,5 млн участников.

Научно-популярный конкурс для школьников и студентов «Наука. Территория героев» направлен на вовлечение подростков и молодежи в современную науку. Он состоит из четырех тематических треков: «Энергия и числа» — точные науки и физические явления; «Биохимия открытий» — химические реакции и строение живых организмов; «Наука в жизни» — для ребят в возрасте от 10 до 15 лет, которые хотят углубить знания и решать задачи, объединяющие разные научные области; участники «Научного креатона» — школьники и студенты в возрасте от 10 до 25 лет — создают маскот конкурса, разрабатывают дизайн для сувенирной продукции, рисуют, в том числе и комиксы о научных открытиях. За пять сезонов в конкурсе приняли участие более 90 тыс. человек.

Конкурс «Знаешь? Научи!» позволяет школьникам в возрасте от 6 до 18 лет стать популяризаторами науки, показать свои проекты и идеи. Каждый участник сам выбирает наставника и под его руководством создает научное видео. Цель конкурса — повышение интереса к науке, мотивация участников к использованию современных и высокотехнологичных средств и методов для воплощения творческих идей. Победителей ждут увлекательные поездки, современная техника и дополнительные баллы для абитуриентов от одного из ведущих вузов страны. За пять лет на конкурс прислали более 10 тыс. видеороликов.

Открытый конкурс для управленцев нового поколения «Лидеры России» крупнейший в мире. Он ориентирован на поиск перспективных управленцев, готовых решать стратегические задачи во многих сферах — от государственного управления до бизнеса. А еще это мощный инструмент для саморазвития участников: на каждом этапе они получают подробные рекомендации от лучших HR-специалистов и наставников страны. В результате складывается индивидуальный пошаговый план, следуя которому можно стать еще более сильным управленцем. В конкурсе участвуют команды из пяти человек в возрасте от 18 до 55 лет с опытом руководства от двух лет. Борьба идет за звание лучшей команды, члены которой могут войти в кадровый резерв страны, получить доступ к возможностям федерального масштаба, а также присоединиться к крупнейшему сообществу управленцев России. За пять сезонов на конкурс поступило более 1 млн заявок из 151 страны. В полуфиналы вышли более 14 тыс. человек, из них 1502 стали суперфиналистами, а 521 — победителями.

Всероссийский конкурс молодых управленцев «Лидеры села» помогает выявить перспективных управленцев и активистов, способных взять на себя ответственность за развитие муниципалитетов. Участникам предлагают программу наставничества с опытными экспертами и госслужащими, стажировки в органах власти и включение в кадровый резерв. Конкурс открыт для молодых людей в возрасте от 18 до 35 лет. В прошлом году в нем участвовали более 20 тыс. человек со всей страны. В финале жюри выбрало 50 победителей из 34 регионов.

За шесть сезонов Национального открытого чемпионата творческих компетенций ArtMasters сформировалась развитая экосистема для поиска и поддержки молодых специалистов в креативных индустриях. Под руководством экспертов юноши и девушки развивают профессиональные навыки, а потом и сами становятся наставниками. Чемпионат проходит в двух возрастных группах: юниоры — от 14 до 17 лет и основная категория — от 18 до 35 лет. Молодые люди разрабатывают творческие проекты и защищают их перед экспертами. Победители могут получить до 750 тыс. рублей. Всего в чемпионате ArtMasters участвовали более 134 тыс. человек.

Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству направлено на поддержку талантливой молодежи, укрепление кадрового потенциала и обеспечение технологического суверенитета страны. Участие в соревнованиях принимают учащиеся колледжей и техникумов в основной возрастной категории, школьники от 14 лет (в категории «юниоры»), молодые специалисты — представители предприятий, а также иностранцы. Соревнования разделены на два чемпионата (по компетенциям): чемпионат «Профессионалы» и Чемпионат высоких технологий. Победители и призеры финальных этапов обоих чемпионатов получают денежные премии: за первое место — 300 тыс. рублей, за второе — 200 тыс. рублей, за третье — 100 тыс. рублей. В 2025 году движение объединило более 1 млн человек, в том числе экспертов, участников, наставников и работодателей.

Главная цель Национального чемпионата по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) «Абилимпикс» — привлечение внимания к профессиональным возможностям людей с инвалидностью и ОВЗ. Его участниками могут стать люди старше 14 лет — школьники, студенты организаций среднего и высшего образования, работающие граждане с инвалидностью или имеющие ОВЗ. Они проходят испытания в соответствующих категориях: «школьники», «студенты», «специалисты». Люди с тяжелыми и/или множественными нарушениями развития выступают в конкурсных дисциплинах на «Фестивале возможностей». За 11 лет число соревновательных компетенций чемпионата выросло в восемь раз — с 29 до 224. Партнерами движения стали более 3 тыс. предприятий. Общее количество участников — более 150 тыс., а чемпионата 2025 года, включая «Фестиваль возможностей», — свыше 30 тыс.

Формировать единую среду для творчества, профессионального роста и обмена идеями помогают крупные молодежные события, которые проводятся по всей стране. Например, фестиваль «Таврида.АРТ», форумы «ШУМ» и «Территория смыслов». «Таврида.АРТ» в Крыму соединяет современное искусство и традиционную культуру — от фолк-попа и национальных театров до визуальных инсталляций, перформансов, кинопоказов и мастер-классов; в этом году фестиваль привлек более 100 тыс. участников и зрителей. «ШУМ» собирает молодых медиаспециалистов со всей России и из-за рубежа. В нескольких пятидневных сменах участники изучают тренды отрасли, посещают мастер-классы и выполняют практические задания; в этом году форум объединил 1200 человек, в том числе 156 иностранцев из 86 стран. «Территория смыслов» объединяет молодых лидеров, продвигающих традиционные духовно-нравственные ценности, — здесь работают пять направлений («Семья», «Добро», «Созидание», «Единство», «Служение»), проходят лекции, сессии и защита проектов с грантовой поддержкой до 1,5 млн рублей; в 2025 году форум собрал 4 тыс. участников от 14 до 35 лет, включая молодые семьи. Всего в этом году было проведено 25 масштабных фестивалей и форумов для молодежи, которые объединили около 50 тыс. человек.

Международный форум гражданского участия (#МЫВМЕСТЕ) — это крупнейшая в стране площадка, где встречаются лидеры добровольчества, благотворительности и социального партнерства. Форум ежегодно проводится в конце года в Москве. В его программу входит торжественная церемония вручения Международной премии #МЫВМЕСТЕ, учрежденной для признания и поддержки лидеров общественно значимых инициатив, направленных на помощь людям и улучшение качества жизни в России и мире. За пять лет премия собрала более 190 тыс. инициатив из 147 стран.

На форуме показывают лучшие проекты, рассказывают вдохновляющие истории и отмечают лидеров волонтерских движений. В этом году форум объединил более 20 тыс. человек из всех регионов России и 47 стран.

Всероссийский конкурс среди педагогических работников системы среднего профессионального образования (СПО) «Мастер года» создан для поощрения педагогических работников, повышения престижа педагогических профессий, популяризации передовых идей в области образования и подготовки кадров. Основная задача участников конкурса — продемонстрировать знание эффективных педагогических методик, компетентность и опыт как в профильном предмете, так и в обучении. Участие могут принять мастера производственного обучения, преподаватели учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, практик профессионального цикла, учебного предмета общеобразовательного цикла системы СПО. За пять лет в конкурсе приняли участие более 15 тыс. человек из всех регионов России.

Программа «Земский учитель» направлена на поддержку системы образования и оказание помощи педагогам, призвана решить проблему нехватки педагогических кадров в сельской местности и малых городах. Она предоставляет педагогам возможность трудоустроиться в образовательные учреждения в регионах России, получив при этом финансовую поддержку. Основное условие программы — заключение с учебным заведением, в котором есть потребность в специалистах, трудового договора на срок не менее пяти лет. Участники программы — учителя, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и/или профессиональным стандартам, переехавшие работать в сельские населенные пункты, рабочие поселки, поселки городского типа или город с населением до 50 тыс. человек, получают единовременную выплату в размере 1 млн рублей (или 2 млн рублей для Дальневосточного федерального округа, Донецкой и Луганской народных республик, Запорожской и Херсонской областей). За все время реализации программы ее участниками стали более 6 тыс. учителей.

Всероссийские профессиональные конкурсы «Учитель года России» и «Директор года России». Конкурс «Учитель года России» проводится более 30 лет. Он направлен на выявление и поощрение талантливых педагогов, распространение лучших практик педагогического мастерства и повышение престижа профессии учителя. Участниками заключительных этапов конкурса становятся победители отборочных (региональных) этапов из 89 регионов России. Победитель получает призовой миллион рублей и на год становится советником министра просвещения РФ.

Конкурс «Директор года России» проводится ежегодно с 2021 года. Его задача — улучшить управление школами и поддержать новые подходы в руководстве. Участвовать могут директора образовательных учреждений с опытом работы от трех лет. Победитель также награждается денежным призом и на год становится советником министра просвещения РФ.

Ямало-Ненецкий автономный округ

В городе Надыме после реконструкции открылся молодежный центр: в трехэтажном здании площадью больше тысячи квадратных метров разместились комфортные площадки для развития, отдыха и общения: пространство для молодых семей «Лови момент», творческая лаборатория «СнегАрт», «Добро.Центр», клуб вожатых «КодОтдыха», муниципальный штаб Движения первых, офисные помещения, интеллект-коворкинг и проектный офис.

Все кабинеты оснащены современной мебелью, кофе-точкой, офисной и компьютерной техникой, проекторами. Многофункциональный зал со сценой оборудовали большим экраном и трансформируемыми креслами-столами. А для клуба общения молодых семей — тактильным панно, миниатюрной мебелью, гамаком и зоной отдыха для родителей.

В сентябре на Ямале была запущена первая в России единая модель воспитания и развития профессиональных навыков для подростков — Школа Ямолод, объединившая молодежную политику, дополнительное образование и культуру. Ее воспитанниками стали более 5 тыс. юных ямальцев. Пока открыто 41 пилотное учреждение, в их число вошел и молодежный центр в Надыме.

«Новый Дом молодежи впечатляет классными и весьма интересными кабинетами. Мне кажется, что новый ремонт и Школа Ямолод смогли привлечь множество новых людей и активную молодежь, которая не сидит на месте, а хочет развиваться, открывать для себя новые возможности. Сейчас в новом Доме молодежи кипит жизнь: открылись новые клубы, которые уже полюбились детям и стали востребованы молодежью», — отметила одна из учениц Школы Ямолод.

Надымский Дом молодежи переведен на единую модель воспитания и развития профессиональных навыков Школы Ямолод. Уже разработано и утверждено расписание занятий клубных формирований по образовательной и воспитательной программам. В Надымском районе реализуются 22 направления.

Также здесь развивают и спорт будущего: недавно местная команда киберспортивного клуба заняла первое место на всероссийском турнире по фиджитал-играм в Новом Уренгое в направлении «тактическая стрельба».

Республика Ингушетия

Амина Гулиева из города Назрани победила в конкурсе «Росмолодежь. Гранты» и получила поддержку в размере 365 тыс. рублей на реализацию своего проекта. В номинации #Вклад_в_будущее девушка представила проект «Наследие Предков». Его основная цель — повышение знаний молодежи о национальной истории и культуре Ингушетии через создание современного контента.

На сегодня уже реализовано более 12 мероприятий, в том числе встречи молодежи с участниками СВО. Проведено 20 лекций по истории, культуре и журналистике, записано около 10 подкастов, гостями которых стали представители Совета старейшин республики и начальник управления Росгвардии Ингушетии.

«Подобные проекты актуальны не только для нашей республики, но и для других регионов. Рассказывая об истории народа и территории доступным молодежи языком, мы сможем передать традиционные ценности наших предков и следующим поколениям», — поделилась Амина Гулиева.

Санкт-Петербург

У передовой инженерной школы Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО) несколько важных разработок. Создана биотехнологическая платформа для переработки растительного сырья в полезные продукты. Есть технология, с помощью которой углекислый газ превращается в ценные химические вещества для промышленности. Также создан цифровой двойник нефти, способный автоматически предсказывать ее свойства и состав. Школа работает над строительством трансарктической подводной волоконно-оптической линии связи от Мурманска до Владивостока и над платформой для генетического скрининга. Все эти проекты направлены на решение реальных задач бизнеса.

«Долгое время мы учились готовить исследователей, в большинстве своем работающих на фронтире. Модель этой подготовки потребовала срочных изменений как внутри процессов, так и внутри личностей, олицетворяющих ПИШ. Стать привлекательным для решения задач технологического лидерства, рынков и бизнеса получилось только там, где удалось „спуститься на землю“, но сохранить при этом мотивацию к прорывным разработкам. Безусловно, теперь это прикладной характер, интердисциплинарность, ну и, конечно, комплексная поддержка от индустриальных партнеров и их руководителей, готовых совместно участвовать в авантюрах, а иногда — решать глобальные технологические задачи», — отметил директор ПИШ ИТМО Александр Виноградов.

Республика Татарстан

Казанский федеральный университет (КФУ) подвел итоги первого года работы по программе «Приоритет 2030» и вошел в число ее лидеров. Это решение утвердил Совет программы на заседаниях, прошедших с 18 по 21 ноября. На них 99 университетов отчитались перед экспертами из министерства, бизнеса и науки.

Для развития партнерства с компаниями КФУ открыл совместные проектные офисы с «СИБУРом», «Газпром нефтью» и «Изварино Фарма», а также офис технологического лидерства с «Газпромбанком». Научная деятельность сфокусирована на трех направлениях: добыча трудноизвлекаемых запасов нефти и газа; создание новых материалов и развитие химии (совместно с «СИБУРом» работает специальный центр для испытания и внедрения новых технологий в промышленность); биомедицина — наиболее успешное направление.

Чтобы решить проблему зависимости от зарубежных лекарств и нехватки кадров, в КФУ создали биомедицинский кластер. Это объединение учебных, научных и медицинских подразделений. На сегодня специалисты университета разработали 12 прототипов современных генных и клеточных препаратов. Два из них уже проходят доклинические испытания, в ближайшие годы к ним добавятся еще несколько. Университет получил государственную лицензию на производство таких препаратов, а собственная клиника позволяет быстрее передавать их пациентам.

«Мы поставили перед собой весьма амбициозную задачу — стать лидером в стране в области студенческого технологического предпринимательства — это самая главная новация. Достижения в области федерального проекта „Платформа университетского технологического предпринимательства“ планируем органично интегрировать в модели продвижения продуктов и коммерциализации технологий наших ключевых приоритетов в области биомедицины, нефтяных технологий, новых материалов и химии. Успешно реализуются договоренности о деятельности распределенного офиса технологического лидерства совместно с „Газпромбанком“. Так, 46 ключевых проектов, которые составляют основу наших трансформаций, переданы на внешнюю экспертизу. Эта работа уже приносит определенные результаты. 12 проектов уже отобраны, а четыре рассматриваются к включению к финансированию в экосистеме „Газпромбанка“», — прокомментировал проректор по вопросам экономического и стратегического развития Казанского федерального университета Марат Рашитович Сафиуллин.

Забайкальский край

1 сентября в Забайкальском горном колледже им. М. И. Агошкова состоялось официальное открытие образовательно-производственного кластера «Инновационно-цифровое образование в горнодобывающей отрасли Забайкальского края». Цель кластера — организовать подготовку квалифицированных кадров через тесное сотрудничество колледжа с предприятиями горнодобывающей отрасли Забайкальского края: ООО «Мангазея Майнинг», ООО «Удоканская медь», АО «Прииск Усть-Кара» и ООО «Вертикаль».

Для практического обучения в колледже создано 14 современных лабораторий, кабинетов и полигонов. В лаборатории технологических процессов обогатительной фабрики студенты используют флотомашины и концентрационные столы для изучения методов обогащения руд. На полигоне горного оборудования есть реальные экскаваторы, буровые установки и самосвалы для отработки навыков управления техникой.

Лаборатория электротехники и электроники укомплектована стендами для сборки электрических схем, осциллографами и системами автоматизации. В лаборатории химического анализа с помощью спектрофотометров и хроматографов изучают состав минералов и руд. Лаборатория маркшейдерского дела оборудована современными тахеометрами, нивелирами и GPS-приемниками для геодезических работ.

Также в колледже есть лаборатории горной механики, промышленной безопасности, геофизических методов разведки, а также кабинет «Инженерный дизайн CAD» с мощными компьютерами и 3D-принтерами для проектирования и моделирования горного оборудования.

Краснодарский край

С 2023 года в селе Архипо-Осиповка города-курорта Геленджика проживает семья земских учителей: Нуржан Нургалиев преподает информатику и физику, а Наталья Нургалиева — русский язык и литературу в средней общеобразовательной школе № 17 имени Эдуарда Есаяна.

Нургалиевы развиваются в профессии, совершенствуют навыки, регулярно повышают квалификацию, участвуют в методических семинарах и распространяют свой опыт среди коллег.

«Нас вдохновляет стремление к постоянному самосовершенствованию, а также возможность помогать ученикам развиваться и достигать новых успехов. Достижения воспитанников являются главной радостью в нашей работе. На своем примере мы хотим показать ребятам, как важно быть семьей не только дома, но и в школе; как важны взаимопомощь и взаимовыручка, ведь именно в школе мы проводим большую часть времени. Мы уверены, что вместе сможем преодолеть любые трудности и достичь поставленных целей», — рассказала Наталья.

Педагоги переехали в Краснодарский край из Волгоградской области вместе с детьми, влюбились в живописные пейзажи и климат, высоко оценивают атмосферу в школьном коллективе. Полученную за участие в программе «Земский учитель» денежную выплату семья Нургалиевых вложила в покупку квартиры в Краснодаре. Таким образом был создан фундамент для будущего их детей. После завершения пятилетнего срока контракта супруги хотят остаться жить в Архипо-Осиповке, они мечтают построить здесь собственный дом.

Ярославская область

В Ярославле с начала 2025/26 учебного года начала работать новая школа — «Центр развития — Школа № 53» на 500 учеников, которая входит в состав МОУ «Средняя школа № 32 имени В. В. Терешковой».

«Наша школа — это не просто учебное заведение, это современный образовательный центр развития личности. Но главное — это атмосфера, в которой гармонично сочетаются качественное образование и всестороннее развитие не только детей, но и педагогов. Мы гордимся нашим высокотехнологичным оборудованием, просторными классами и уютными рекреационными зонами. Особенно важно, что наша образовательная среда построена на принципах открытости и сотрудничества: каждый ребенок здесь может найти занятие по душе и раскрыть свой потенциал через спорт, творчество, труд», — поделилась руководитель структурного подразделения Ирина Ремизова.

Четырехэтажное здание делится поровну между начальной школой (1-й и 2-й этажи) и ребятами более старшего возраста (3-й и 4-й этажи). Светлые просторные кабинеты, два спортивных, хореографический и актовый залы, технологичный библиотечно-информационный центр, столовая на 250 мест, просторные зоны отдыха, доступная среда с лифтами, пандусами и подъемниками — здесь есть все, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно и стремился к новым свершениям. Кабинеты физики, химии, биологии, информатики, а также слесарные и столярные мастерские оснащены новейшим оборудованием.

«Я очень люблю нашу школу! Отмечу углубленное изучение химии и биологии. В школе не только интересные уроки, но и множество кружков по интересам. Я занимаюсь в спортивной секции, посещаю изостудию и состою в группе поддержки. А еще у нас есть замечательный хор. Каждый день в школе проходит по-новому и очень насыщенно. Здесь я нашла много друзей и научилась совмещать учебу с увлечениями», — рассказала о своих впечатлениях ученица 10-го Менделеевского класса Ульяна Лобова.

А мы напоминаем, что национальный проект «Молодежь и дети» направлен на создание возможностей для развития талантов и самореализации молодых людей, воспитания ответственного и высоконравственного человека. В фокусе нацпроекта — строительство и ремонт школ, повышение квалификации педагогов и создание комфортных условий для обучения. Особое внимание уделено поддержке талантливой молодежи, в том числе молодых специалистов.