Мотивация к учебе: как подготовить ребенка к 1 сентября

Начало нового учебного года — сложный период для каждого школьника, ведь настроиться на 1 сентября после длительного перерыва нелегко. Благодаря национальному проекту «Образование» в России работает Центр консультационной поддержки родителей, оператором которого с 2022 года является Институт коррекционной педагогики Российской академии образования. Там родителям помогают не только готовить детей к новому учебному году и строить необходимый режим дня, но и учат, как будущим школьникам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) наладить коммуникацию со сверстниками и педагогами.

Подробнее о том, как детям и их родителям психологически подготовиться к 1 сентября и какие особенности могут стать препятствием для успешной интеграции в школьную среду, читайте в нашем материале.

Центр консультационной поддержки работает с 2019 года. Наряду с Институтом коррекционной педагогики Российской академии образования консультации для родителей проводят 167 организаций, в том числе региональные детские сады, школы, колледжи, вузы, а также центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

Как рассказали нашему порталу в пресс-службе Института коррекционной педагогики, это позволяет родителям из любой точки России получить адресную помощь по вопросам развития, воспитания, образования ребенка, а также внутрисемейных отношений. Кроме того, предоставляется психологическая поддержка в удобном формате: личная встреча, общение по телефону или видеосвязи, письменный ответ.

В консультационные центры ежедневно поступает множество вопросов от родителей. Обращаются и мамы, и папы, а также граждане, которые хотят принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей. Запросы чаще всего касаются юридических аспектов.

«Мы понимаем, что существует потребность в получении качественной консультации по вопросам обучения детей, в том числе школьного возраста, а также услуги по получению психологической и юридической помощи. В основном вопросы перед новым учебным годом поступают от родителей, впервые готовящих ребенка к школе», — отметили в пресс-службе института.

Многие родители считают, что готовность ребенка к школе определяется его навыками чтения и счета, поэтому их основные усилия часто направлены именно на это. По словам специалиста в области обучения и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития Института коррекционной педагогики, доктора психологических наук Наталии Бабкиной, в итоге жизнь будущего первоклассника превращается в ежедневный тренинг. Однако родителям следует помнить, что процесс подготовки ребенка к школе должен быть действительно полезным.

«Готовность ребенка к школьному обучению включает три основных составляющих: саморегуляцию, мотивацию и уровень интеллектуального развития. Если же мы говорим о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), то выделяем и еще одну составляющую, имеющую важное значение для успешной интеграции ребенка в школьную среду, — опыт продуктивной коммуникации со сверстниками и взрослыми», — пояснила нашему порталу Наталия Бабкина.

К саморегуляции относят способность ребенка управлять собой, организовывать и контролировать свою деятельность, замечать ошибки в работе, а также находить и исправлять их. По мнению специалиста, этот показатель очень важен, так как саморегуляция является фундаментом, на котором строится весь процесс обучения.

В свою очередь мотивационная готовность предполагает, что ребенок настроен на принятие новой социальной позиции. Это проявляется в познавательных потребностях, интересе и положительном отношении к школе, стремлении приобретать новые знания. А интеллектуальная готовность предполагает наличие у дошкольника запаса знаний и представлений об окружающем мире, способности к несложным формам обобщения.

Для ребенка с ОВЗ важным показателем является коммуникация. Это позволит выбрать, где учиться ребенку: в специальном или обычном классе.

Первое, чем могут помочь родители своему ребенку, — это установить правильный режим дня. Так маленький человек учится планировать свое время, ставить цели и задачи, а также грамотно распоряжаться свободным временем, отмечает Наталия Бабкина.

Кроме того, перед 1 сентября необходимо сформировать у ребенка положительный настрой на школу. Следует научить его обращать внимание на сам процесс обретения знаний, а не стараться только для оценки.

«Отметка в дневнике — это лишь оценка его знаний по конкретному предмету на данный момент. Важно разобраться, с какой трудностью столкнулся ребенок при выполнении задания, и помочь ему разобраться с ней», — отмечает Бабкина.

В свою очередь детям с ОВЗ предстоит впервые столкнуться с новой для них школьной системой, где свои нормы и правила. Если будущие ученики научатся их соблюдать и принимать, это значительно облегчит их жизнь. А самое важное условие правильной подготовки особенного ребенка к школе — общение со взрослым.

«С ребенком нужно разговаривать, строить диалог, давать ему возможность проявлять любознательность. Необходимо, чтобы и родители, и ребенок получали удовольствие от совместной деятельности. И еще очень важно взаимодействовать со специалистами и следовать их рекомендациям», — отметила собеседница.

Так, чтобы ребенок смог плавно втянуться в режим школьной жизни, Наталия Бабкина считает важным за одну-две недели до 1 сентября возвращаться к режиму сна и пробуждения, приближенному к учебному.

«Школа — это место, где ребенку постоянно приходится делать над собой волевые усилия. Чтобы не растерять такой навык за лето, поручайте ему посильные домашние обязанности», — отметила специалист. Кроме того, по словам эксперта, настольные игры с правилами помогут школьнику во время каникул развивать навык саморегуляции, который в дальнейшем пригодится на уроках.

Несмотря на то, что каникулы нужны, чтобы ребенок отдохнул и набрался сил, полезно уделять определенное внимание и повторению школьной программы, а также выполнению заданий на внимание, память или решению логических задач.

Позволив проявить ребенку самостоятельность при подготовке к новому учебному году, вы также поможете ему позитивно настроиться на 1 сентября. Например, можно вместе выбрать рюкзак, красивые тетради и другие принадлежности, ведь школьнику должны нравиться предметы, с которыми он будет ходить на уроки.

«Ребенку непросто сразу настроиться на учебу. Скажите ему, что в школе его ждут друзья, экскурсии и другие интересные мероприятия. Попросите вспомнить, что больше всего понравилось в прошлом учебном году, и обсудите это», — заключила Наталия Бабкина.

А мы напоминаем, что благодаря национальному проекту «Образование» в России можно не только получить помощь в воспитании ребенка, но и выбрать будущую профессию еще в школе, а также развивать свой талант с ранних лет. Подробнее о возможностях нацпроекта можно узнать по ссылке.