Как педагог Вера Удовиченко помогает школьникам сделать шаг в будущее

Вера Удовиченко — учитель технологии в школе № 8 города Старая Русса Новгородской области. Уже 12 лет она не только учит здесь детей, но и помогает им выбирать профессию. Этим летом ее инициатива была признана одной из лучших практик всероссийского проекта «Билет в будущее», который создан для профессиональной ориентации учеников 6–11-х классов.

Проект «Билет в будущее» запустили в 2019 году благодаря нацпроекту «Образование» (в пилотном режиме — годом ранее). Его задача — помочь школьникам выбрать профессию. Программа объединяет педагогов, психологов, наставников и экспертов со всей страны. Участником программы стала и Вера Удовиченко, которая представила авторскую инициативу сетевого взаимодействия по профориентации между школой и колледжами «Шаги к успеху».

«В нашей области заметен отток молодых людей. Они уезжают в другие города, в столицу, и рабочих рук не хватает. Чтобы регион развивался, нужно, чтобы наша молодежь получала профессиональное образование и трудоустраивалась в родных местах», — уверена педагог.

Созданный Верой профориентационный проект «Шаги к успеху» реализуется в школе № 8 в сотрудничестве со Старорусским агротехническим лицеем. Платформа и основные форматы проекта «Билет в будущее» легли в основу инициативы. Педагог также дополнила их профессиональной пробой в лицее и курсами по овладению рабочей профессией.

По словам нашей героини, старорусская школа участвует в проекте «Билет в будущее» с 2019 года, но именно 2021-й можно назвать прорывным. Тогда сама Вера прошла специальный образовательный модуль, в результате которого и родилась ее инициатива.

Созданный Удовиченко проект включает три основных этапа. «Первый — замотивировать детей на участие. К сожалению, еще силен стереотип, что, после получения среднего профессионального образования, дорога в вуз станет тернистее и что все будут смотреть на тебя искоса, так как у тебя нет «вышки». Поэтому важно показать пример, объяснить, что после техникума поступить в вуз, может быть, даже легче, объяснить, какие преимущества это дает», — считает учитель.

По ее мнению, хорошими мотиваторами выступают ребята, которые уже прошли диагностику или профессиональные пробы. «Они «рекламируют» в классах проект, и другие дети, глядя на них, тоже хотят попробовать», — добавляет Вера.

В личном кабинете дети могут самостоятельно пройти тестирование, которое покажет, к каким профессиям они наиболее склонны. На цифровой платформе размещена информация об основных направлениях профориентации, актуальных профессиях, опубликован прогноз, насколько те или иные специальности будут востребованы в ближайшем будущем. Школьников на портале также ждут интерактивная профориентационная игра и полезные видео.

После работы с платформой педагог записывает желающих на профессиональные пробы. Наша собеседница подчеркивает, что без предварительного тестирования запись на пробы не проводится.

«Третий этап — возможность получить профессию бесплатно. Ребятам предлагается пройти трехмесячные курсы, по окончании которых им выдается сертификат о первой профессии. Для этого они занимаются три раза в неделю, лучше знакомятся с возможностями среднего профессионального образования. В результате многие после 9-го класса поступают в колледжи, понимая, что смогут потом получить и высшее образование», — поясняет Вера.

По проекту школьного учителя новую профессию ежегодно получают 30 учеников — две группы по 15 человек. Инициатива набирает популярность.

«В 2019-м подросткам предлагались профессии швеи и повара, в прошлом году — маляра, кондитера и администратора отеля. Ребятам проект очень нравится, и те из них, кто не смог пройти его год назад, скорее записываются на новый. Некоторым удается к моменту выпуска получить даже две профессии. Очень вдохновляет, когда видишь, что школьники на самом деле понимают, как важно иметь рабочую профессию», — говорит наша героиня.

«Проект «Шаги к успеху» будет способствовать развитию средне-специального образования. Когда школьники соприкасаются с миром профессий, их захватывает. Они понимают, что могут создать что-то своими руками, применить какие-то навыки дома и даже устроиться на работу. Это ли не лучшая мотивация для их развития?» — заключает педагог.